Descrição

Jogos Musicais

Jogos musicais é uma coletânea de brincadeiras para o Ensino da Música nas Atividades de Enriquecimento Curricular, com as características diferenciadores da Meloteca: ferramenta para o desenvolvimento psicomotor, promoção de vários aspetos de cidadania, recurso às literaturas de tradição oral, aprendizagem com movimento criativo,  promoção da reutilização, valorização do brincar, apresentação com base em boas práticas.

Os jogos musicais entre os 6 e os 10 anos representam uma etapa crucial no desenvolvimento cognitivo e social, funcionando como um catalisador para aprendizagens transversais. Nesta faixa etária, a criança transita do pensamento intuitivo para o concreto, e a música oferece a estrutura necessária para organizar esta nova forma de perceber o mundo através de desafios rítmicos, melódicos e criativos.

Os jogos de percussão corporal e ritmo são fundamentais para a estruturação do esquema corporal. Ao sincronizar palmas, passos e batimentos com uma pulsação externa, o aluno desenvolve uma estabilidade motora e uma consciência temporal que terão reflexos diretos na sua capacidade de organização e na fluidez da escrita. A precisão exigida nestes jogos aprimora a perceção auditiva, permitindo que a criança identifique padrões e variações sonoras com crescente complexidade.

Por outro lado, os jogos de improvisação e criação com objetos estimulam o pensamento divergente. Ao explorar sonoridades em materiais diversos, a criança desenha a sua própria estratégia expressiva, ganhando confiança para comunicar ideias e emoções de forma não verbal. Na dimensão social, os jogos musicais coletivos, como as rodas ou os cânones, funcionam como laboratórios de cidadania. Nestes momentos, a orientação espacial e a escuta ativa tornam-se obrigatórias para que a harmonia do grupo se mantenha. O aluno aprende que o seu contributo individual é essencial, mas que deve estar em equilíbrio com o todo.

Exemplos

Tampas mágicas

Com uma tampa de balde de azeitonas, por exemplo, podes fazer brincadeiras divertidas.

Imagina que é um espelho:

Diz-me lá, espelho meu:
-Há alguém melhor do que eu?

Imagina que é um volante:

Tenho um carro novo azul,
vou a casa do Raul.

Imagina que é um tamborim:

Toca, toca tamborim:
toca, toca, assim, assim.

Imagina que é uma pandeireta:

Toca, toca pandeireta
o Henrique e a Henriqueta.

Imagina que é um chapéu:

Brilha muito o sol no céu,
não te esqueças do chapéu.

Imagina que é uma roda:

Roda a roda do carrinho,
o carro do meu vizinho.

Imagina que é um pião:

Joga lá o teu pião
para ver se és campeão.

Imagina que é uma máscara:

Pensa que é Carnaval
e ninguém te leva a mal.

Imagina que é um escudo:

Com o escudo vou p’ra a guerra
defender a minha terra.

Imagina que é um relógio de pulso:

– Diz-me que horas são.
– Horas de comer o pão.

Imagina que é uma almofada:

Quando é boa a almofada
é a noite descansada.

Imagina que é uma lupa:

Com a lupa vês melhor.
E até podes ser doutor.

Imagina que é um leque:

Quem abana bem o leque
tem direito a um queque.

Imagina que é um disco:

Vem comigo, vem brincar.
O teu disco vais lançar.

Imagina que é um cesto à cabeça:

Levo o cesto ao mercado.
Pesa muito, estou cansado.

Título:
Jogos Musicais

Autor:
António José Ferreira

Editora:
Meloteca

Ano da 1ª edição:
2010

Ano da última revisão:
2026

Reciclanda

Depois de cantada ou recitada uma ou mais estrofes, as crianças movem-se cada uma com a sua tampa de balde de azeitonas ou outra, a fazer de bandeja. As crianças não podem deixar a bandeja cair ao chão. Se deixarem cair três vezes não são admitidas a serventes. A tampa pode representar em jogos cantados outros objetos: volante, espelho, chapéu, babete, roda.

Loja Meloteca, Lenga, Musis e Reciclanda são quatro portais de apoio à música para a inclusão, o desenvolvimento e a sustentabilidade em especial na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa.